主题教育开展以来，燕山大学突出问题导向，把整改整治工作作为重要政治任务放在心上抓在手上，坚持边学边查边改，聚焦重点问题和薄弱环节，坚持发现问题、报送问题、整改问题、防范问题闭环推进，扎实推动“问题清单”转化为“成效清单”，为学校高质量发展带来了新气象、新作为。

加快推进国家重点实验室优化重组工作

燕山大学亚稳材料制备技术与科学国家重点实验室是河北省唯一的学科类国家重点实验室，其优化重组工作是当前学校工作的重中之重。

为高效有序解决重组工作中的各类问题，学校成立了“实验室优化整合工作领导小组”，并将国家重点实验室优化重组工作列为主题教育领导班子重大专项调研课题。实验室围绕本领域国家重大需求，凝练重大科学问题，准确定位研究方向和建设目标，持续完善实验室重组建设方案。学校投入专项资金，为实验室扩建高压科学中心、清洁纳米能源中心、先进结构材料中心和亚稳材料技术融合中心等研究机构，有效提升了实验室建设规模。协调校内各部门，扎实推进人员、场地、经费、设备和招生等各项工作任务的落实；紧密跟踪上级部门对重组工作的政策要求和工作导向，掌握重组工作路径、重点环节和国家政策导向，争取专项支持政策，全力确保顺利通过优化重组，持续为学校“双一流”和“研究型”大学建设全面助力。

完善学科布局破解发展难题

燕山大学紧紧把握国家支持基础学科、新兴学科、交叉学科建设的战略机遇，科学制定发展战略，着力破解学科布局不够完善的发展难题。

5月12日，燕山大学党委书记赵险峰带队赴北戴河健康产业创新示范区，围绕聚焦服务我省生命健康产业，推动医工交叉融合创新发展开展调研。副校长王利民主持召开燕山大学学科建设与研究生培养专题调研会，围绕学科交叉融合建设、学科评估等开展深入研讨。为准确把脉学科整体规划，燕山大学聘请第三方机构对学校14个一级学科博士点、部分一级学科硕士点作《学科分析报告》《高校学科整体分析报告》，对学校学科建设工作进行全面诊断。为进一步优化学科布局，在新一轮学位授权审核中，燕山大学将重点谋划材料与化工专业学位博士点申报，积极推进数学、化学等基础学科博士点，以及纳米科学与工程、设计学等交叉学科博士点申报工作，努力推动学科交叉融合和交叉学科建设，加强基础学科建设，扩充专业学位授权类别。

“一站式”学生社区建设助力破解思政育人难题

为破解学生思想政治工作体系不健全、工作特色不鲜明的问题，燕山大学创新探索“一站式”学生社区建设模式，采取社区工作站和新时代大学生文明实践中心并建的方式，重点推进“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”六方面工作，形成“一院一特色”“一站一品牌”，推动形成全员全过程全方位育人格局。目前，学校已建成了“寓”见美好、“寓”见关爱、“寓”见知心等七个新时代大学生文明实践中心，立足于立体化满足学生在思想教育、学业指导、心理帮扶、爱心资助、诉求表达、就业创业、美育体育、劳动实践等多方面需求，同时将其打造成为学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的学习中心，引导学生听党话、跟党走的指挥中心。

推进财务信息化解决师生“报销难”问题

自开展主题教育以来，学校广泛征集广大师生员工的诉求和意见建议，认真梳理财务管理和服务中存在的问题和不足，进一步优化报销流程、制作“手把手教你”财务报销教程，实行会计档案查询线上审批；把提供专业化科研财务服务，完成财务系统与科研系统对接，加快科研经费落款速度，方便师生办理预算调整手续和经费支出查询等事项列入问题清单并制定了整改台账，切实把主题教育问题整改举措落到实处。针对查找出的问题，压实职责分工，明确时间节点，层层压实责任。目前，在微信公众号发布资产入账“手把手教你”指导教程3篇，计划于6月底试运行会计档案线上查询审批系统，7月底前出台《经费审批、使用和报销管理办法》；8月底前完成财务系统与科研系统对接，方便师生办理预算调整手续和经费支出查询。

向问题开刀，为发展开路。燕山大学坚持聚焦实践中遇到的新问题、改革发展中存在的深层次问题、师生员工急难愁盼问题，发扬刀刃向内的自我革命精神，稳步推进整改工作，切实做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，用积极行动践行岗位职责，用扎实成效回应师生员工关切，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果，持续推进主题教育走深走实。（通讯员褚玉晶）