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河北艺术职业学院副院长金暄（右）。

长城网·冀云客户端记者王艺薇

“舞蹈本身就是一种美好，因为我热爱这份美好，所以想让更多喜欢它的人感受到。”在河北艺术职业学院提到金暄，所有人都会想到那个坚韧而执着的拼命三郎。她扎根燕赵舞蹈艺术25年，不断地超越自我，培养了大批优秀舞蹈人才。

源于热爱，终于教育

小时候的金暄就已经展露了舞蹈天分，12岁的她考取了河北省艺术职业学院。在校6年的学习生活中，她刻苦训练，好学上进，留下了比其他人多几倍的汗水和泪水。

“我妈说，我学舞蹈后性格改变了很多，依然淘气，但是会很理性地梳理自己的个性。”面对每天超常规的身体训练，小小年纪的金暄觉得这是对自己心智的一种磨炼。

1992年，金暄以优异的成绩留校任教。她深知，要想做好艺术教育，就必须更进一步深造。

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正在陪学生训练的金暄。

经过一番勤学苦练，金暄考上了北京舞蹈学院。她如饥似渴地学习了四年，毕业那年，被评为部级三好学生，本来可以留校任教，也可以加入大型演出团体。但面对母校的召唤，金暄还是毫不犹豫地回到了石家庄，开始了她艺术职业学院的教学生涯。

“我想让老师们时时提醒我，好好做人，认真教学。”多年来，金暄办公室始终放着一张她和老师们的合影，时刻提醒她将“德高为师，身正为范”信念传递给她。

立德为先，“育”在课堂

“当老师，就要想方设法地走进学生的心里，激活他们的兴趣，只有这样，才能调动他们的内在潜力，并为此全身心地努力。”金暄说，这个年龄的学生就像一张白纸，老师的一举一动、一言一行都影响着他们的一生，只要用真诚的爱心去感化他们，便会得到学生们的爱。

喜爱不等于溺爱。对教学严谨、对自身严苛、对学生严格，对家长严肃是金暄的“四严”原则。97级女班是金暄带的第一个班，既是班主任又是主课老师的她，每周课时高达48节，但她从没抱怨过，因为她热爱这份事业，她希望每个学生在离校那天都能被社会所接纳。

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少儿舞蹈美育实践。

舞蹈教室里，学生们跟着金暄做轮指练习时，她一边做，一边引导学生富有情感地念出“一双十指玉纤纤”“腕白肤红玉笋芽”等形象感极强的诗句。金暄说：“舞蹈是由心动，到情动，而后才到形动。”她要求学生在舞蹈学习的起点，就要养成思考身体、感悟身体、自我调动身体的习惯，这样，学生对自己的认知度和喜爱度就潜移默化地提升了，也会变得更加阳光，更加自信。

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金暄参加本科人才培养方案研讨会。

“老师身上有一股神奇的魅力，这种魅力不仅源于她超强的艺术专业能力，更源自她身上那种感召力。”学生们都说，金暄老师就像盛开的花朵一样，总有一群蜜蜂般的学生围绕在她身边“采蜜”。

按照艺术人才的培养规律，金暄积极推行教、学、做一体化的人才培养模式，将教学过程与舞台实践进行了零距离对接，极大地提升了学生的专业核心能力。

“学生的思想问题解决了，才能全面投入学习。”除了专业能力的提升，金暄还一直注重学生个人品行的提高，在她看来，育人更重要的是教给学生做人的道理，最大程度地挖掘出舞蹈美心、美情、美形的教育价值，由此培养学生用美的视角认知世界、适应社会，从容面对人生的各种机遇与挑战。

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金暄带领团队进行教研活动。

多年来，金暄凭借扎实的教学基本功、灵活的教学方法、先进的育人理念和源源不断的教育激情，默默地奉献在三尺讲台上，她的一言一行诠释着一名教师对工作的认真和执着。

枝繁叶茂，绽放美丽

“寻远古文化思想之源，取传统艺术理论之道，融各艺术门类之精，立舞蹈艺术教育之体。”秉承着这一教学理念，金暄站在艺术行业和高等教育两个领域，积极探索舞蹈艺术教育的社会化功能，希望用优质的教育手段及教学方法，让舞蹈教育对更多人的形态塑造、身心开发、审美培养等产生积极而深远的影响，从而惠及更广泛的人民群众。

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2015年，金暄当选河北省“德艺双馨”优秀文艺工作者。

2007年入选中国舞蹈家大辞典；2009年荣获文艺部艺术行业“园丁奖”；2010年荣获省级“教学名师”；2011年荣获省优秀教育工作者；2013年入选“三三三”人才第二层次人选；2014年入选国家艺术基金专家库；2015年当选河北省“德艺双馨”优秀文艺工作者，荣获河北省委宣传部“四个一批”人才；2017年入选国家艺术基金青年评论人才库……正是因为金暄对舞蹈的精益求精，成就了一个又一个金灿灿的奖杯。

今年，金暄荣获2022年河北省教书育人楷模荣誉称号，她说，神圣的使命感给她倾注了奋力拼搏的无穷力量，她将继续默默耕耘，在舞蹈中传递爱与美好。

长城新媒体·冀云红色宣传条新版6.15

责任编辑：王艺薇