1990年，联合国决定从当年起将每年7月11日确定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的高度关注。作为世界上人口最多的国家，我国决定把“世界人口日”前一个月的6月11日确定为“中国人口日”。中国人口日的意义在于提醒大家关注人口发展与资源环境的关系，关注人口质量。

在社会经济发展推动下，我国人口发展取得了历史性的进步，人口质量持续优化，人口城镇化水平大幅提高，人口流动高度活跃。

整体看，我国人口呈现出如下特征：

①人口总量持续增加，人口增长速度放缓

据国家统计局发布数据显示，2019年末中国大陆总人口140005万人，比上年末增加467万人。全年出生人口1465万人，人口出生率为10.48‰；死亡人口998万人，人口死亡率为7.14‰；人口自然增长率为3.34‰。

从1978年起，我国人口总量增加了8000多万人，到2019年末突破14亿。

与此同时，我国人口自然增长率由2010年的4.79‰降至2019年的3.34‰，人口出生率由2010年的11.90‰降至2019年的10.48‰，显示我国人口增速总体放缓。

②城镇人口增长，城镇化水平提高

自1978年起，我国城镇人口总量持续增加。2010年至2019年，城镇人口由66978.45万人增长至84843万人，城市化率逐年提高。这反映出我国农村人口向城镇持续流动，城镇建设持续发展。

③人口性别构成趋于协调

自2008年以来，我国出生人口性别比逐年下降。截至2019年末，我国男性人口为71527万人，女性人口为68478万人，全国总人口性别比为104.45，人口性别构成趋于协调。

人口质量与人口红利

城镇化率提高的背后是经济平稳高速增长；出生人口比例趋于协调背后是国民生育观念的改变。

相比过去，我国人口状况实现深刻变化，人口工作取得优异成绩。

但是，也要看到，目前我国人口老龄化态势凸显，劳动人口比重呈现下降趋势。在未来，来自于低成本劳动力的人口红利将逐渐淡化。

为此，近年来我国着力发展教育，提升人口素质。接受教育时间越长，劳动者的技术水平就越高，就能够进一步摆脱粗放式的、依靠低成本劳动力的不利局面。

1986 年国家决定实行九年制义务教育以来，中国受教育人数逐年递增，为经济发展提供了强劲的智力支持，也推动了科学技术的发展。当前中国人均受教育水平仍保持持续上升趋势。

到2019年，我国共有各级各类学校53.01万所，各级各类学历教育在校生2.82亿人，专任教师1732.03万人。九年义务教育巩固率94.8%，高中阶段毛入学率89.5%，高等教育毛入学率51.6%，培养本科及以上学历毕业生834万人。

变“人口红利”为“人才红利”，实现人口优势由“量”到“质”的转变，为中国经济增长提供了新的动力源。

责任编辑：孟阳